Lutte contre le décrochage et l'abandon scolaire précoce

Dans le cadre de la convention de subvention globale signée avec le préfet de région, le GIP Agévif-Formation s'emploie depuis le 31 août 2007 à accompagner la Mission générale d’insertion dans la lutte contre le décrochage scolaire.

LA MISSION GENERALE D'INSERTION (MGI)

Le décrochage scolaire engage la responsabilité de l’école, particulièrement quand un jeune quitte le système éducatif à 16 ans et plus sans avoir obtenu de diplôme.

Le ministère de l’Education nationale a fait de la lutte contre la rupture scolaire anticipée un axe fort de sa politique éducative. 
Cet engagement se concrétise dans l’académie de Poitiers par la mise en œuvre de la Mission générale d’insertion.
Si la Mission générale d’insertion désigne très précisément l’obligation faite à tout établissement d’assurer le suivi vers l’accès à la qualification de chaque jeune qui sort sans solution du système éducatif pendant l’année suivant sa sortie, son action se situe en amont et en aval de la rupture de formation.
En amont, la prévention s’organise au sein de chaque établissement mobilisant l’ensemble de la communauté éducative. Le repérage des élèves exposés au risque de rupture de sortie prématurée permet l’analyse de leur situation, la proposition de solutions adaptées et leur maintien en formation.
En aval, la mission générale d’insertion en collaboration avec les coordinations locales, les centres d’information et d’orientation et ses partenaires de l’insertion repère les jeunes sortants sans diplôme, les mobilise dans une dynamique de formation et prépare les bases d’une qualification au sein des pôles d’accompagnement à la qualification et à l’insertion (PAQI).

LES PAQI

Cofinancés par le FSE en Poitou-Charentes et conformément aux préconisations de la Loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école de 2005, les dix bassins de formation de l'académie de Poitiers bénéficient au moins d'un pôle d'accompagnement à la qualification et à l'insertion (PAQI), se donnant pour objectifs pédagogiques :

- L'accueil et la mobilisation des jeunes sortis sans diplôme ou en risque de rupture scolaire dans le cadre d'un parcours individualisé,
- La formation aux pré requis nécessaires à l'entrée dans un cursus diplômant,
- L'accompagnement des jeunes dans l'élaboration de leur projet professionnel.

• Depuis 2007, 19 PAQI sont mis en oeuvre chaque année représentant une capacité d'accueil de plus de 450 élèves (à temps plein)

• En 2009-2010, 501 jeunes dans l'académie ont été accueillis.
A l'issue de leur participation à l'action, 94 % des jeunes sont en solution positive  :
- 61 % sont scolarisés ou apprentis dans un cursus diplômant
- 21 % sont stagiaires de la formation professionnelle
- 7 % sont en insertion grâce à un accompagnement spécifique
- 5 % sont en emploi

OBSERVATOIRES DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DES RUPTURES DE PARCOURS DE FORMATION


La diminution du nombre de jeunes qui sortent de l’école sans diplôme est une priorité académique mais aussi nationale et européenne. La création en 2007 d'un observatoire du décrochage et des ruptures de parcours de formation dans chacun des 10 bassins de l’académie est une spécificité de l'académie de Poitiers.

Les coordinations locales (instruction interministérielle du 22 avril 2009 relative à la prévention du décrochage scolaire et à l'accompagnement des jeunes sortant sans diplôme du système scolaire) s'appuient sur les observatoires. Compte tenu du travail déjà engagé dans le cadre du décrochage, les quatorze directeurs de CIO de l'académie ont été désignés par les préfets de département pour assurer le pilotage de ces coordinations locales (liste des coordonnateurs locaux). Ces dernières ont pour mission de :

- s'assurer que chaque jeune sortant du système scolaire sans qualification ou diplôme soit identifié et que ses besoins comme son projet soient analysés et ses acquis reconnus ;

- proposer sans délai des solutions de formation ou d'insertion aux jeunes identifiés comme décrocheurs en cours ou en fin d'année scolaire.

En juin 2009, un premier bilan académique a permis d'élaborer un certain nombre de préconisations notamment d'agir en prévention pour éviter les sorties en cours de formation. Le nouveau projet 2010-2013 « Lutte contre le décrochage » comprend 3 volets :     

* le fonctionnement des coordinations locales

* la mise en oeuvre de modules de lutte contre le décrochage

 * la formation des personnels de l'orientation et de l'insertion

POUR UNE TRANSITION REUSSIE DU LYCEE VERS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR



Il est essentiel d’accompagner au mieux le lycéen dans ses choix d’orientation, dans l’élaboration de son projet de poursuite d’études après le baccalauréat, à travers l’exploration méthodique des formations de l’enseignement supérieur et de leurs débouchés professionnels.

Cette meilleure information des lycéens passe par une mobilisation plus efficace des différents acteurs de l’orientation. La qualité de cet accompagnement apparaît comme un moyen de lutter contre les ruptures de parcours d’orientation et le décrochage scolaire en ouvrant des perspectives temporelles sur la construction du parcours d’orientation de l’élève. Enfin, c’est aussi un moyen efficace de diversifier les choix sexués d’orientation, de promouvoir l’égalité des chances pour les élèves les plus fragiles et les plus en difficulté dans l’accès aux études supérieures.